День воды и чистоты в детском саду, День воды, 22 марта
Э Достижения воспитанников и их семей года Корнилова Н. Посмотрите на наши лабораторные столы, они полностью готовы к работе. Основная часть. Давайте вспомним, в каком состоянии может быть вода?
Щепки тоже твердые. Щепки— тяжелые или легкие? Щепки легкие. Давайте проверим. Дети бросают камень в тазик с водой. На дно. Дети бросают щепку. Куда упала щепка? Щепка плавает. Дидактическая игра «Для чего нужна вода». Вода нужнадля жизни рыб, птиц и растений. Вот какая нужная вода. Спасибо тебе, Дельфинчик, за то, что ты столько много интересного рассказал ребятам о воде.
Дети самостоятельно помещают в таз с водой пластмассовых и резиновых рыбок и играют с ними. Продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни. Воспитывать привычку, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом, умение устанавливать последовательность действий.
Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Каждый день, и дома и в детском саду, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой вам говорят одно и то же - «Не забудь помыть руки!
Они же и так чистые! Ответы детей. Правильно ребята «На руках, как и на всех окружающих предметах, содержится множество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать очень сильные заболевание».
Давайте сейчас посмотрим на наши ручки повернув их ладошками в верх, Вика, ты видишь там микробов Ответ ребенка Микробы очень маленькие и их нельзя увидеть без специальных увеличительных приборов, их можно разглядеть только под микроскопом. Микробы живут везде - в воздухе, в воде, на руках, продуктах, шерсти животных, игрушках и других предметах. Правильно, конечно, все микробы боятся мыла с водой. Вода и мыло - настоящие друзья.
Они помогают уничтожить микробы. Правила правильного мытья рук: При обсуждении этого вопроса используем показ плаката «Алгоритм мытья рук». Проверь, сухо ли ты вытер руки - приложи тыльной стороной к щеке. Прошу некоторых детей, а потом и всех продемонстрировать все стадии мытья и вытирания рук.
Ребята, давайте мы прямо сейчас дадим торжественное обещание, о том, что всегда будем дружить с мылом и водицей. Обещаю каждый день чисто-чисто. Обещаю я дружить с мылом и. Очень, очень. Воспитатель завершает беседу предложением разучить потешку :. Одну руку вперед, повернуть ладонь вверх. Вернуться в и. То же другой рукой. Повторить по 3 раза.
Руки вверх; круговые движения кистью — «стряхивают водичку»; руки на пояс. Дыхание произвольное. Повторить 4—5 раз. Наклон вперед, хлопнуть два раза по коленям, сказать «моем чисто». Руки за спину.
Ноги в коленях не сгибать. Прыгать легко, мягко. Повторить 2—3 раза. Подняться на носки; руки в стороны, вдох носом. Опуститься на всю стопу, руки на пояс, на выдохе произнести «вода-а-а». Повторить 3—4 раза. Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог вместе с детьми начинает движение по кругу — хороводом, одновременно читая текст:. После слов «на уютную кровать» дети останавливаются, кладут руки под щечку ладонь на ладонь — «засыпают». Крепко зажмурить глаза, открыть, руки вверх сжимая и разжимая пальцы.
Поднимание и опускание прямых рук. Развести руки и ноги в стороны. Поднять верхнюю часть туловища, выпрямляя руки. Вдох - поднять левую руку.
Выдох - мах левой рукой вперед. То же правой рукой. Вдох - руки через стороны, вверх, подняться на носки. Выдох, руки вниз, опуститься на стопу. Наклон туловища вперед, руки в стороны, вернуться ви. Поскоки с ноги на ногу, высоко поднимая колени. Вдох - и. Расширить и закрепить знания детей о воде, о свойствах, значении, и о том , что воду надо беречь.
Способствовать радостной атмосфере. Вызывать желание узнавать новое Интересное занятие прошло в нашей групп Цель: Расширять знания детей о воде и ее значении в жизни живых существ.
Развивать любознательность и познавательную активность при загадывании загадок. Закрепить знания о воде в форме дидактиче В публикации представлен перечень мероприятий в рамках проведения экологической акции "День леса. Способы сохранить такой ценны ресурс - не засорять водоемы, почву, воздух. Уменьшить количество воды в домохозяйстве. Использовать альтернативные источники энергии солнечные и ветряные. Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Вложение Размер voda.
Предварительный просмотр: Конспект развлечения «Водичка, водичка» в младшей группе Цель: Формирование представлений о том, что вода необходима всем живым существам растениям, животным, людям. Ход развлечения Воспитатель: Дети, отгадайте загадку. Дети вместе с Капелькой рассматривают картину и рассказывают, что на ней изображено НОД "Вода" Виды детской деятельности :игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Задачи : 1. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. Дети проходят на стульчики. Чудеса творит водица, Не устали мы дивиться — Кораблям доплыть поможет, Рыбку спать она уложит.
И желанна каждый час. Вода — волшебница у нас. Основная часть. Опыты с водой. Опыт : «Смешивание холодной и горячей воды» Воспитатель предлагает сначала всем детям вылить горячую воду, затем холодную, определить воду на ощупь.
Опыт : «Цвет воды» - А сейчас нальем в один стакан воды и опустим туда ложку. Опыт : «Форма воды» Налить немного воды на плоскую тарелку. Физкультминутка «Рыбки» Сейчас мы с вами немного отдохнем и превратимся в рыбок. Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка. Рыбка, рыбка, озорница, грозят пальчиком Мы тебя хотим поймать медленно сближают ладони. Рыбка спинку изогнула сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка Крошку хлебную взяла делают хватательные движения обеими руками Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла снова " плывут".
В руки камешки мы взяли, Друг о друга постучали, Наши камешки стучат, вот так, вот так. Не разбить нам их никак. Опыт : «Тонет или плывет» -Камни — тяжелые или легкие? Дидактическая игра «Для чего нужна вода» - Садитесь на стульчики, берите картинки и расскажите, что вы на них видите. Без воды нам не умыться, Не наесться, не напиться.
Мы привыкли, что вода - Наша спутница всегда! Беседа с детьми на тему «Почему нужно мыть руки? Разучить потешку. Ход действий: Все болезни у ребят, От микробов, говорят. Чтоб всегда здоровым быть Надо с мылом и водой дружить Каждый день, и дома и в детском саду, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой вам говорят одно и то же - «Не забудь помыть руки!
Ответы детей Правильно ребята «На руках, как и на всех окружающих предметах, содержится множество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать очень сильные заболевание» Давайте сейчас посмотрим на наши ручки повернув их ладошками в верх, Вика, ты видишь там микробов Ответ ребенка Микробы очень маленькие и их нельзя увидеть без специальных увеличительных приборов, их можно разглядеть только под микроскопом.
А что нам поможет избавиться от этих микробов? Это наш хороший друг Терпеть не может грязных рук. На грязь оно сердится, В руках оно вертится, Запенится вода. От страха грязь бледнеть начнет И побежит, и потечет, Исчезнет без следа. А руки станут чистыми, Душистыми, душистыми Узнали без труда. Что же детям пригодиться, Чтобы начисто умыться? Нам нужна водица. Что с рук грязь смывает? Мыло детям помогает. Чисто-чисто умывались. Чем же дети вытирались? В умывальник мы идем, Мыло и полотенце сейчас найдем!
Дети вместе с воспитателем проходят в туалетную комнату. Закатай рукава. Намочи руки. Возьми мыло и намыль руки до появления пены. Потри не только ладони, но тыльную их сторону. Смой пену. Проверь, хорошо ли ты вымыл руки. Вытри руки.
Торжественное обещание 1. Чтоб в грязнулю и неряху Мне не превратиться, Обещаю каждый день чисто-чисто. А ещё, два раза в сутки Обещаю чистить. Обещаю всем кругом Быть послушным малышом. Ходить чистым и опрятным, Очень, очень. Воспитатель завершает беседу предложением разучить потешку : Мойся мыло не ленись Не выскальзывай,не злись, Ты зачем опять упало, Буду мыть тебя сначала Утренняя гимнастика Жили-были зайчики подпрыгиваем на месте, руки перед грудью, кисти опущены На лесной опушке, прямые руки вверх, пальцы врозь - "дерево" и качаемся Жили-были зайчики подпрыгиваем на месте В беленькой избушке.
Полотенцем растереться, Причесаться гребешком, В одежду чистую одеться И в детский сад пойти потом! Игра малой подвижности «Хоровод» Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог вместе с детьми начинает движение по кругу — хороводом, одновременно читая текст: За руки друзей возьмем, Хоровод наш заведем.
Яхнина, Ю. Тувима, призывающих в своих произведениях как можно чаще мыть руки и заботиться о чистоте. Ребята группы «Акварельки» воспитатель Токмакова Ольга Сергеевна узнали, что капельки живут в уголке природы цветы живые, без воды засохнут, завянут. В аквариуме рыбки живут в воде, они без воды погибнут. В игровом уголке вода нужна, чтобы мыть игрушки и стирать куклам одежду, мыть посуду.
Пришли к выводу, что воду нужно беречь. Ребята средней группы «Подсолнушки» вместе с воспитателем Ащеуловой Ириной Васильевной выясняли: вода - это друг или враг. Всё мероприятие было направлено на то, чтобы дети поняли, что вода - это удивительное чудо природы, что её нужно беречь и заботиться, как и обо всей природе на Земле.
Как настоящие учёные, ребята проводили опыты с водой «Прозрачность воды, форма воды, вкусовые качества воды» Дети продолжили знакомство со свойством воды растворяя различные вещества: сахар, соль, мыльный раствор. Закрепили знания о состоянии воды: снег, лёд, дождь, облако. Затем ребята узнали об опасности воды.
Какие могут быть последствия, если не соблюдать правила безопасности: ещё раз повторили правила поведения на водоёмах, чтобы применять их в повседневной жизни для сохранения здоровья. В старших группах «Почемучки» воспитатель Волкова Татьяна Сергеевна , «Лучики» воспитатель Торгунакова Татьяна Ивановна обсуждали с детьми вопросы: много ли на Земле воды? Какого цвета больше всего на глобусе?
Обсудили ситуацию: «Когда опасность рядом». С помощью игры «Светофор здоровья» разобрали ситуации: поведение и поступки, опасные для здоровья; поведение, требующее осторожности и осмотрительности; поведение и поступки, полезные для здоровья. В завершение занятия дети обещали всегда бережно относиться к воде, как к одному из важных источников жизни на Земле! Э кспериментирование - эффективно и доступно, развивает интеллект детей, внимание, мышление и речь.
Учит детей рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять "чудеса» с научной точки зрения. Для выяснения свойств воды ребята проводили элементарные опыты: «Тонет - плавает», «Волшебные цветы».
Какие предметы плавают и какие тонут в воде?
Это очень заинтересовало наших маленьких экспериментаторов, они решили понаблюдать: «Как что-то, тонущее медленно и плавно опускается на дно»! И оказалось, что кораблик из пластилина утонул, так как он тяжелый. Но ребята решили доказать, что не все корабли тонут на воде и все вместе изготовили из бумаги оригами «Разноцветный кораблик», которые за счет легкости плавал по воде.
